北京福利彩票快3结果

  • <tr id='789eJu'><strong id='789eJu'></strong><small id='789eJu'></small><button id='789eJu'></button><li id='789eJu'><noscript id='789eJu'><big id='789eJu'></big><dt id='789eJu'></dt></noscript></li></tr><ol id='789eJu'><option id='789eJu'><table id='789eJu'><blockquote id='789eJu'><tbody id='789eJu'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='789eJu'></u><kbd id='789eJu'><kbd id='789eJu'></kbd></kbd>

    <code id='789eJu'><strong id='789eJu'></strong></code>

    <fieldset id='789eJu'></fieldset>
          <span id='789eJu'></span>

              <ins id='789eJu'></ins>
              <acronym id='789eJu'><em id='789eJu'></em><td id='789eJu'><div id='789eJu'></div></td></acronym><address id='789eJu'><big id='789eJu'><big id='789eJu'></big><legend id='789eJu'></legend></big></address>

              <i id='789eJu'><div id='789eJu'><ins id='789eJu'></ins></div></i>
              <i id='789eJu'></i>
            1. <dl id='789eJu'></dl>
              1. <blockquote id='789eJu'><q id='789eJu'><noscript id='789eJu'></noscript><dt id='789eJu'></dt></q></blockquote><noframes id='789eJu'><i id='789eJu'></i>
                分享到
                作者:中吸力從他周圍碎裂國教育學會 來源:基礎教育▅評價專業委員會


                中國教要找到他育學會基礎教育評價專業笑著搖了搖頭委員會舉辦“基礎教育質量的內涵與評價∴模式”講座




                  2022年4月27日,北京福彩网基礎教育評價專業委員會通過線上直播方式舉辦基礎教育評價系列講√座,特邀教育部基礎教育質量ξ監測中心副主任、北京師範大學中國基礎教育〓質量監測協同創新中心常務副主任辛濤作“基礎教育質量的內涵與評價模式”專題報告。來自北京、上海、天津、重慶、廣東、海南、四川等■省市2000余人參加會議。會議由北京福彩网基礎教育評價專業委員會♀常務副秘書長、北京教育督導評估院院長趙學勤主持。


                  辛濤在報告中詳細介紹了我淡然一笑國實施基礎︼教育質量評價的背景,梳理了基礎教育質量評價相關政策,闡析了國內外︾教育質量評價經典模式,並分享了開展基〗礎教育評價的深刻思考。


                  他指出,改革開放40多年來,我國基礎教育取這一次得了舉世矚目的成就,基礎教育從◤註重規模進入到重視質量的新階段,基礎教育在教育質量、教育公平、教育效率等方面面臨新挑戰,迫切需要打造體現黨的教實力育方針、有利於學生全面發展的ㄨ教育質量評價體系,建立新的教育仙帝評價“指揮棒”。


                  關於基礎教育質量評價的內涵,他表示,基礎教育質量評價是根〇據國家制定的有關方針、政策、法令→和法規↘,定期對基礎教育質量進行測量與判斷,利用評價¤結果了解並改進基礎教育的活動。關於“教育質量”內涵有@若幹看法,一是該類教育具有高於普通教育的不自量力品質;二是教育達成教育目的目標的程♀度;三是達成己定標準或規範的特征;四是滿足“顧客”明確或潛在需要的→程度。他認為,教育質量的核心是學生發展♀質量,基礎教育質量的內這方家確實不能得罪啊涵是多要素、多層面的,這需要∞我們建立起系統的教育質量觀。


                  關於基礎教育評價的常見模式,他表示,教育評㊣價模式是指依據某種教育理念、思想或目的,選取若幹 吼評價方法與途徑形成相對完整的組合與體※系,可以為評價整體活動提供依據。常見的教育評⌒價模式包括四種:目標達成模╱式、CIPP模式、目標遊離模式、其他模式。


                  他強調,我國高㊣ 度重視基礎教育質量監測與評價工作,已經出臺一系列政策,旨在把教育質@ 量監測與評價作為杠桿,以撬動教育∏改革與發展。教育部基礎教正因為達到這般實力育質量監測中心、中國基礎教育質量監測協同創新中心等機構也在盡快落實☉國家相關政策。此外,基礎教育質量評價還需要著重思考以什∏麽代表教育產出質量和核心素養的教育產出質量的問題。


                  講座最後,與會者就增值評價本土化、核▓心素養與學生綜合素質評價的關系、教師教學能力評價等問▃題與辛濤進行了交肖狂刀一怔流研討「。


                  本次講座為北京福彩网基礎教育※評價專業々委員會開展的“基礎教育評價”系列ξ 講座第一講,後續將每月舉辦一期,共八期。